Вчителі зарубіжної літератури та російської мови

Кафедра вчителів зарубіжної літератури і російської мови:

Кожен учитель нашого методичного об’єднання спямовує свою роботу на розвиток творчих здібностей школяра. Формування моральних принципів, розвиток творчих здібностей учнів, формування естетичних смаків, високої читацької культури, любові до книги – мета нашої роботи.

Гноєва Олександра Михайлівна, стаж роботи – 35 років; учитель-методист. Нагороджена Грамотою Міністерства освіти і науки України і знаком  «Відмінник  освіти України». Проблема, над якою працює : «Формування культури мовлення учнів на уроках російської мови та зарубіжної літератури.»    

Гондар Тетяна Євгенівна, стаж роботи – 30 років; уитель методист, керівник районного методичного об’єднання, член обласної творчої групи, має друковані роботи  з літератури. Гондар Т.Є. розробила наочний посібник для гурткової роботи з учнями 5-6 класів «Здравствуйте! Это – Россия?!» На педагогічному ярмарку цю роботу відзначено нагородою. Проблема, над якою працює уитель: «Розвиток духовності школярів на уроках російської мови та зарубіжної літератури.» Нагороджена грамотами Міністерства і науки України і знаком «Відмінник народної освіти».

Мироненко Таїса Михайлівна, стаж роботи 24 роки, категорія перша. Проблема над якою працює учитель: «Розвиток творчих здібностей школярів». Уроки зарубіжної літератури проводить звичайні, але з використанням проблемних запитань, інтерактивних прийомів. Її учні – активні учасники позаурочних літературних заходів.          

Нестер Ольга Іванівна, стаж роботи – 21 рік, учитель вищої категорії, переможець районного конкурсу «Учитель року». На своїх уроках нові знання  подає не в готовому вигляді, а намагається, щоб учні опановували їх у процесі активної самостійної діяльності, спираючись на раніше здобуті знання та вміння. Її учні – учасники і призери районних олімпіад.  

Полякова Алла Степанівна, стаж роботи – 25 років, учитель-методист, керівник шкільного методоб’єднання. Проблема над якою працює учитель: «Розвиток інноваційного потенціалу інтелектуально обдарованих дітей».